Рекомендована схема плану уроку виробничого навчання

  Затверджую

                 Старший майстер 

                                                                                   _____________ П.І.Б.

 

ПЛАН УРОКУ №_____ 

 

Професія:  __________________________________________________

____________________________________________________________                                                                                                                                Група:_____      Kypc: _________                                                                            на «___»_____20__ р.

П.І.П. майстра в/н: _______________________________________

Тема програми: _____________________________________________

Тема уроку: _________________________________________________

Мета уроку:

1. Навчальна мета:  закріпити уміння, вдосконалити прийоми, сформувати уміння і  навички, навчити учнів, закріплення знань, конкретизація важливих положень теми, залучення учнів до поглибленого осмислення поставлених на опрацювання завдань

2. Розвиваюча мета: Розвивати навики обертових рухів; розвивати навики самоконтролю; розвивати професійне мислення; розвивати свідому трудову дисципліну; розвиток здібностей самостійного і колективного аналізу нової інформації; розвиток умінь аналізувати, зіставляти; розвиток мови учнів під час вивчення нової термінології  тощо.

3. Виховна мета:  Формування в учнів виховання трудової і робочої дисципліни, створення умов для морального, естетичного і фізичного виховання. Виховувати в учнів творче ставлення до трудового процесу, акуратність в роботі, бережливе ставлення до обладнання, інструменту і економії матеріалів та електроенергії.

Тип уроку: 

• урок формування первинних умінь;
• урок формування складних умінь;
• урок удосконалення умінь та навичок;
• урок комплексного застосування умінь, знань, навичок учнів;
• контрольно-перевірочний урок.

Форма проведення: 

• розповідь, диспут, показ, демонстрація, самостійна робота, тренінг, закріплення.
• інструктивний показ вправ, аналіз конкретних ситуацій, лабораторно-практичні.
• тренінг, імітація виконання ролей, практичні заняття.
• виконання комплексних робіт, гра, проблемні ситуації, урок  контроль
• комплексні роботи, тестування, пробні роботи, конкурс.

Дидактичне забезпечення: (мета: формування, закріплення знань через використання наочності):

• друкована
• звукова
• екранна
• об'ємна (макети, моделі, муляжі, натуральні зразки, стенди).
• технічна документація, плакати

Матеріально-технічне забезпечення: (мета: удосконалення, формування та розвинення практичних умінь та навичок):

• обладнання та пристрої;
• інструмент;
• матеріали;
• сировина.
• Міжпредметні зв’язки: 
• предмет;
• тема;
• перелік практичних завдань.

Список літератури _______________________________________________

 

ХІД УРОКУ

І. Організаційна частина: (5 хв.)

1.1. Привітання і призначення чергових;

1.2. Перевірити наявність учнів (по журналу, візуально).

1.3. Перевірити готовність учнів до уроку, їх зовнішній вигляд (спецодяг)

1.4. Допуск з охорони праці

 

II. Вступний інструктаж (40 хв.). 

1. Повідомити тему програми. 

2. Повідомити тему уроку. Підкреслити  значущість даної теми.

3. Повідомити мету уроку. 

4. Актуалізація опорних знань. Перевірити знання по вивченому матеріалу  

    (поставити запитання та вказати прізвища учнів)

4.1. ________________________________________________________

4.2. _________________________________________________________

4.3. _________________________________________________________

4.4. ________________________________________________________

4.5. _________________________________________________________

4.6. ________________________________________________________  

Підведення підсумків опитування.

 

5. Пояснення нового матеріалу: 

5.1. Розкрити значення даної теми (завдання). План викладу матеріалу.

5.2. Розповісти про інструменти, матеріали, пристосування, що будуть застосовуватись при виконанні практичних завдань.

5.3. Показати прийоми роботи в робочому, повільному, знову в  робочому темпі.

5.4. Розповісти про самоконтроль і показати прийоми самоконтролю.

5.5. Розповісти про передові методи роботи передовиків, новаторів виробництва.

5.6. Попередження можливих помилок і браку, розгляд типових помилок, пояснення і показ способів раціональної організації робочого     місця при виконання завдань.

5.7. Пояснити правила безпеки праці.

5.8. Закріплення нового матеріалу (запитання для опитування, бесіда тощо).

5.9. Відповідь майстра на запитання учнів

 

III. Поточний інструктаж:  (самостійна робота учнів — 270 хв.)

Видання завдань для самостійної роботи учнів та пояснення порядку їх виконання.

Розподіл учнів за робочими місцями.

Повідомлення про критерії оцінювання виконаних робіт.

4. Цільові обходи майстра виробничого навчання:

• перевірка правильності організації робочих місць учнів;
• перевірка правильності виконання трудових прийомів, операцій;
• перевірка застосування учнями прийомів самоконтролю;
• самостійність учнів при виконанні робіт;
• перевірка дотримання учнями технологічного процесу виконання робіт;
• контроль за якістю виконання виробничих робіт та надання практичної допомоги;
• дотримання правил безпеки праці;

5. Прийом майстром виконаних робіт.

6. Індивідуальна робота з учнями (допомога невстигаючим учням, додаткові завдання тим, хто успішно виконав всі обов’язкові завдання).

7. При потребі додатковий фронтальний інструктаж для групи.

 

IV. Заключний інструктаж (30 хв.).

1. Підведення підсумків роботи за день. 

2. Аналіз роботи учнів.

3. Відзначити кращі роботи учнів.

4.  Зупинитись на допущених  помилках, вказати на причини і способи їх усунення.

5. Аналіз виконання правил і вимог безпеки праці та організації робочого місця.

6. Повідомлення і обґрунтування оцінок.

7. Пояснення домашнє завдання.

8. Прибирання індивідуальних робочих місць учнів та майстерні.

9. Повідомити тему наступного уроку.

 

Майстер виробничого навчання ______________ (П.І.Б.)

Перелік навчально-методичної документації майстра виробничого навчання.